El cielo está harto de gansos tuertos... por eso el ojo que vuela intenta espantar las moscas suicidas que molestan lo alto y los gansos perdidos que no saben qué hacer ni dónde ir. Mirá la ventana del ojo que vuela y verás el interior de una máquina de emociones y experiencias que sacudirán tu cerebro y harán vibrar los hilos que tensan dentro. ¡Acompañanos!
Uruguayas
domingo, 15 de marzo de 2015
Sintaxis y coherencia
Lee con atención este texto y encuentra un error de sintaxis. Copia en una hoja aparte el enunciado donde aparece y fundamenta. Explica en qué parte del texto se requiere de la coherencia pragmática para comprender lo que dice.
Diario del preso feliz
Fue sentenciado a cadena perpetua. Para sobrellevar la abrumadora sentencia, inventó la estratagema de escribir un diario íntimo en que describía la vida que iba haciendo como sucedida en libertad: "Hoy en Niza…", "Hoy en El Cairo…".
El director del presidio, al enterarse del caso, le llamaron reprendiéndole duramente porque aquel diario con sus suposiciones significaba un acto de evasión prohibida por leyes y reglamentos.
Despojado de su diario fugativo el preso feliz se murió de tristeza.
Ramón Gómez de la Serna, Fantasmagorías y desmadres
viernes, 5 de diciembre de 2014
Resultados Prueba Final
Prueba Final 3ero 2
| Nombre | Calificación | |
| Alayón, Sebastián | 7 | |
| Ávila, Micaela | 9 | |
| Barale, Hamilton | 6 | |
| Britos, Ivanna | 7 | |
| Cairús, Felipe | 7 | |
| Conde, Marcia | 10 | |
| Daghero, Andrés | 10 | |
| De Franco, Fiorella | 8 | |
| Ferreira, Juan | 2 | |
| Griego, Gastón | 7 | |
| Lorido, Virginia | 12 | |
| Macagno, Camila | 9 | |
| Majul, Agustín | 8 | |
| Mastandrea, Agustina | 6 | |
| Michelena, Jenifer | 9 | |
| Moreira, Yamila | 6 | |
| Oliver, Pablo | 6 | |
| Passerini, Nehuen | 7 | |
| Pereyra, Giuliana | 5 | |
| Rico, Giuliana | 1 | |
| Rodríguez, Federico | 8 | |
| Ruiz, Santiago | 5 | |
| Sierra, Antonella | 8 | |
| Solari, Paolo | 11 | |
| Vico, Valentina | 11 | T.D. 12 |
jueves, 4 de diciembre de 2014
Resultados Prueba Final
3ero 1 Liceo N° 1 Dolores
| Nombre | Calificación |
| Anselmi, Nazareno | 5 |
| Auchayna, Michael | 7 |
| Barletta, Jenifer | 6 |
| Britos, Ivo | 4 |
| Casanova, Facundo | 6 |
| De Franco, Agustina | 12 |
| Delgado, Marcos | 10 |
| Fernández, Romina | 4 |
| Frodella, Romeo | 6 |
| Gáspari, Emila | 8 |
| Giordano, Sol | 4 |
| Lauber, Joaquín | 6 |
| Manzano, Federica | 9 |
| Massanet, Agustín | 5 |
| Monnet, Guillermo | 6 |
| Monteverde, Camila | 5 |
| Otazú, Camila | 6 |
| Ozonas, Savannah | 5 |
| Padilla, Tatiana | 7 |
| Pereyra Cynthia | 12 |
| Piazze, Santiago | 7 |
| Rampellini, Julieta | 7 |
| Retamosa, Belén | 11 |
| Rodríguez, Ignacio | 6 |
| Vecino, Paulina | 5 |
Resultados Prueba Final
Grupo 3ero 3, Liceo N° 1 Dolores
| Nombre | Calificación |
| Alza, Sofía | 5 |
| Arregui, Axel | 6 |
| Aunchayna, Raffaella | 11 |
| Buzún, Maria na | 9 |
| Espinosa, Bryan | 8 |
| Feller, Celina | 10 |
| Ferreira, Nahuel | 3 |
| Ferreira, Santiago | 6 |
| Gilmet, El Brian | 3 |
| Gómez, Joaquín | 9 |
| Griego, Matías | 9 |
| Malacria, Iván | 6 |
| Martínez, Nicolás | 9 |
| Mastandrea, Eugenia | 11 |
| Núñez, Paulina | 8 |
| Padilla, Cristian | 7 |
| Pereyra, Miguel | 5 |
| Pizzurno, Melanie | 4 |
| Pudiza, Micaela | 6 |
| Rey, Sofía | 9 |
| Ríos, Natalia | 10 |
| Risso, Juan Pablo | 7 |
| Sanguinetti, Paolo | 8 |
| Stirbulov, Florencia | 6 |
| Suffo, Rosisella | 4 |
| Tenaglia, Fabricio | 7 |
viernes, 28 de noviembre de 2014
PENÉLOPE
Penélope
Mientras teje de manera monótona piensa en lo que
ha sido su vida. Un inmenso páramo de soledad y aburrimiento. Desde que ella
recuerda lo único que ha hecho es tejer. Le hubiese gustado tener hijos. Con
ellos se sentiría más acompañada. Pero está sola.
Agobiada, deja el tejido y se dispone a dormir. Despierta sobresaltada y sintiendo su carne
invadida. En su confusión tiene un instante de lucidez para darse cuenta de
que además de su miedo siente un extraño y cálido placer que estremece sus
entrañas. Y lo disfruta.
Al momento siguiente vence su instinto. Atenaza al intruso con fuerza inaudita mientras muerde
con furia escalofriante. El temerario asaltante se debate en desesperada
agonía. Apenas un relámpago de tiempo y los movimientos convulsivos cesan. El
atacante está inerte, inmóvil, muerto.
Toma conciencia de lo que acaba de hacer. Pero no
siente remordimientos ni repulsión. Sin un gesto de repugnancia arrastra el
cadáver mientras comienza a babear adelantando el festín que se dará en un
rato.
Sin remordimientos.
Sin arrepentimientos.
Sin culpas.
Al fin de cuentas, lo único que hará es cumplir con
una ley natural.
Todas las arañas de su género matan a los machos
durante la cópula y luego los devoran.
Antonio Cruz
Tío Elías y otros cuentos Editorial del autor
lunes, 1 de septiembre de 2014
Ejemplo de fundamentación de las funciones sintácticas
- Durante dos semanas los alumnos de
tercero estudiaron, en todo
momento, análisis sintáctico.
“Durante dos semanas”. La función sintáctica
que cumple este sintagma preposicional es de objeto preposicional del núcleo
verbal “estudian”. Podemos estar seguros de esto ya que la estructura está
encabezada por una preposición y la pregunta que me orienta a ese término
adyacente requiere de la misma, sería “¿desde cuándo?”.
“los
alumnos de tercero”. La función sintáctica
que cumple este sintagma nominal es de sujeto léxico del núcleo verbal
“estudian”. Podemos fundamentarlo debido a que concuerda en persona y número
con el núcleo verbal: tercera persona del plural. Podemos estar seguros de esto
ya que si le cambiamos el número al sintagma la oración queda agramatical: “el alumno de tercero estudian”.
“en
todo momento”. La función sintáctica
que cumple este sintagma preposicional es de complemento circunstancial de
tiempo del núcleo verbal “estudian”. Podemos estar seguros ya que la pregunta
que me orienta a este término es “¿cuándo?”. Además, este término adyacente es
marginal, puede quitarse de la oración sin que su sentido general se vea
afectado. Por otra parte, puede funcionar en cualquier parte de la oración.
2. Algunos de los alumnos más cumplidores
están seguros de que les irá
bien.
“seguros”.
La función sintáctica que cumple este adjetivo es de atributo del núcleo verbal
“están” que pertenece al grupo de los verbos copulativos. Podemos fundamentarlo
debido, primeramente a la presencia de la forma conjugada del verbo “estar” y a
que el adjetivo aparece limitando la noción
de estado del verbo. Además, el adjetivo es permutable por el incremento
átono neutro “lo”, en “lo están”.
“de
que les irá bien”. La función sintáctica
que cumple este sintagma preposicional es de objeto preposicional del núcleo
verbal “estudian”. Podemos estar seguros ya que la estructura está encabezada
por una preposición y la pregunta que me orienta a ese término adyacente
requiera de la misma, sería “¿de qué están seguros?”.
3. Abro las puertas. Las
cierro.
La función sintáctica del primer “las”,
en “las puertas” es de determinante del sustantivo “puertas”. Corresponde al
tipo de palabras de los artículos, con información gramatical de género
femenino y número plural.
jueves, 7 de agosto de 2014
FUNCIONES SINTÁCTICAS
Consigna de trabajo (en hoja aparte)
1) Extrae y clasifica las estructuras sintácticas que aparecen subrayadas en el siguiente texto.
2) Indica a qué palabra le da información cada una de las estructuras.
Vive en un apartamento en
la planta baja que tiene un patio, y soporta
a sus vecinos de arriba que tiran
papeles, corchos, hasta lamparitas quemadas. Pero con los del séptimo F es
distinto. Cada dos o tres días se pelean (él llega tarde, le da una excusa ridícula, ella no le
cree) y por la ventana del dormitorio vuela
algún libro. El habitante de la planta baja nunca fue muy lector, pero cuando cayó el primer libro, lo leyó. Después
vinieron otros. Un poco de todo: novelas de espionaje, best sellers, libros de
autoayuda. Los lee a todos por igual, ya que son un regalo del cielo. Sin
embargo, cuatro meses atrás, y por un lapso de tres semanas, los libros dejaron
de caer. ¿Los del séptimo F se habrían ido de vacaciones? No, era algo mucho
peor: los encontró caminando por la calle y presenció con desagrado los arrumacos y las palabras cariñosas.
Todo estaba perdido: triunfaba el amor. Pero un viernes, al llegar a su casa a
las tres de la mañana, se cruzó con el vecino. Tenía el traje arrugado y miraba
con insistencia el reloj, como si sus ojos tuvieran el poder de hacer
retroceder las agujas. Lo oyó cerrar el ascensor con extraordinaria suavidad:
que nadie en el mundo se despertara. Pero el de la planta baja sabe que las esposas siempre se
despiertan. El silencio perfecto aún no ha sido inventado. Saca una silla al
patio, mira hacia los cielos y espera. Se oyen los primeros gritos. Pronto
tendrá lectura para el fin de semana.
1) Extrae y clasifica las estructuras sintácticas que aparecen subrayadas en el siguiente texto.
2) Indica a qué palabra le da información cada una de las estructuras.
EL HABITANTE DE LA PLANTA BAJA.
Pablo de
Santis
Revista Ñ,
El Clarín
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
