Prueba FPB Deporte

Lee con atención el siguiente texto y extrae argumentos a favor y en contra de la legalización de la marihuana.
La tesis sería: HAY QUE LEGALIZAR LA MARIHUANA.

Crea una presentación ppt con los argumentos y contraargumentos.

El panorama para la legalización de la marihuana está mejor que nunca

       Numerosos estados la han despenalizado o permitido para uso médico, y muchos otros están considerando estos pasos o incluso la plena legalización. La situación es similar a lo largo de Europa y varios presidentes latinoamericanos quieren discutir el tema.
       Por lo tanto, los defensores de la legalización deben determinar cuáles argumentos son eficaces y cuáles no. Desafortunadamente, muchos de los argumentos usuales no son persuasivos y corren el riesgo de hacer más daño que bien.
       Una afirmación problemática es que la legalización generará una gran ganancia para el presupuesto. Este argumento tiene algo de cierto, dado que la legalización significa una reducción del gasto y un aumento de los ingresos fiscales. Sin embargo, la magnitud de la marihuana por sí sola es modesta, por lo que es fácil exagerar este beneficio. Y el público sabe que los partidarios de la legalización lo seguirían siendo aún sin este beneficio presupuestario, así que este argumento resta credibilidad.
        Otro argumento extraño es que la legalización se trata principalmente de ayudar a los enfermos a través de la marihuana medicinal. Todos saben que la marihuana medicinal facilita el uso recreacional y que muchos partidarios de la marihuana medicinal están contentos con este resultado. Así que el enfoque de la marihuana medicinal parece engañoso. Peor aún, esto ha generado una nueva oposición a la legalización plena: los productores de marihuana medicinal, quienes no quieren competencia.
        Una tercera premisa engañosa es que la legalización —de marihuana solamente— reduciría dramáticamente la violencia en EE.UU. y América Latina.  La mayoría de la violencia inducida por la prohibición ahora proviene de otras drogas, por lo que esta táctica hace que los partidarios de la legalización de la marihuana parezcan estar desinformados o ser deshonestos.
        Otro mal argumento en defensa de la legalización es que la marihuana es más segura que el alcohol o los cigarrillos. Independientemente de los hechos, esta afirmación solo impulsa a los prohibicionistas a apoyar la prohibición de más productos. Además, la mayoría de los males de la prohibición se generan de la prohibición misma, no de las propiedades del bien en sí.
        Tal vez el peor argumento a favor de la legalización es que el consumo no aumentaría. Las pruebas disponibles no sugieren un gran aumento, pero los precios más bajos y la aceptación legal ciertamente nos conducirían en esa dirección. Los partidarios de la legalización deberían rechazar la idea de que un mayor consumo es necesariamente malo, o que la reducción del consumo de marihuana es una meta apropiada para una política de Estado.
        ¿Qué argumento deberían utilizar? Que el Estado no tiene por qué interferir en las actividades privadas, salvo cuándo sea para prevenir que se cause un daño a otros. Preocupaciones por tales "externalidades" podrían justificar leyes contra el manejo bajo la influencia o tal vez una edad mínima para el consumo.  No pueden justificar una prohibición total de la marihuana o restricciones significativas.
        Esta defensa de la legalización tiene a su favor la enorme virtud de la honestidad y obliga a los prohibicionistas a admitir que no apoyan la libertad individual. Algunas personas comparten la perspectiva prohibicionista, pero la mayoría no. Así que los partidarios de la legalización deberían confiar en sus conciudadanos y creer que, cuando se utilizan argumentos honestos, el lado correcto, por lo general, es el victorioso.

Este artículo fue publicado originalmente en CNBC.com (EE.UU.) el 20 de abril de 2012.

PRUEBA FPB GASTRONOMÍA

Lee con atención la siguiente situación:

_ ¡Hola! ¿Cómo están?
_ Bu... buenas noches.
_ ¿Todo bien?
_ Sí, gracias.
_ ¿Qué quiere?
_ Disculpe... ¿nos puede traer la carta, por favor?
_ ¡Ah, sí! Pará un poco. Ya te la traigo.

...

_ ¿Pero qué le pasa a esta gente? Es una desubicada esta chica.
_ Sí, la verdad que deja mucho que desear. Tendremos que quejarnos con el encargado.
_ Sí, andá ahora.
_ No, iré cuando nos vayamos.

...

_ Acá están. Apúrense a pedir porque hoy es martes y cerramos tipo una de la mañana porque el cocinero es de por ahí.
_ Discúlpeme, señorita, pero consideramos que este no es el trato adecuado.
_ ¿Y qué querés, valor? Yo no trabajo de esto. Le estoy haciendo la gauchada a mi prima que hoy no pudo venir.
_ Pero debería saber usted que este es un restorán de primera categoría, que se destaca por un trato formal y cordial. Usted es algo impertinente en la forma de atendernos.
_ Bueno, pasa que no sé tratar con los fi-fi. No embrome, don. Dígame qué quiere y se lo traigo y ta.


Luego de haber leído los siguientes diálogos realiza la siguiente actividad:

1) ¿Quiénes son los interlocutores que participan en los diálogos?
2) ¿En qué lugar están? ¿Cuál es el problema que se da?
3) ¿En alguna parte del diálogo los interlocutores se tratan de usted? Copia el fragmento y subraya las palabras que indican ese tratamiento.
4) Reescribe el diálogo manteniendo el mismo contenido, pero utilizando un tratamiento acorde a la situación.

ACTIVIDAD FPB INFORMÁTICA

Lee con atención el siguiente texto. Se trata de la transcripción de un discurso oral, de un diálogo entre un profesor y su alumno. Reescribe el discurso del alumno en un documento de Word, de manera que quede organizado en enunciados y claro. Deberás seleccionar la información más importante, ya que el alumno repite algunas cosas y llega a una conclusión a lo largo del diálogo que hace replantearse lo que antes dijo.

Luego adjunta el documento a la página de Edmodo en el botón "Entrega de tarea".

_ Bueno, eh..., no sé cómo empezar, creo que es importante, bueno, al menos para mí, a mí me parece importante, porque uno aprende pila de cosas y... yo qué sé, eso te ayuda a... a...expresarse mejor, a poder decir mejor las cosas, el idioma... Bueno, no sé bien porque el idioma ya lo hablamos y nos entendemos igual con los demás, entre nosotros, con los amigos, pero no sé, te ayuda a escribir mejor...
_ Debes ordenar mejor tus ideas. Lo que has dicho al principio es contrario a lo que dijiste al final. ¿Considerás que sabés expresarte con claridad en español?
_ ¡Obvio! ¡Más bien! Bueno... a veces a uno no le salen las palabras o no sabemos palabras difíciles, pero yo le digo algo a mi amigo y él me entiende.
_ ¿Sin que le hagas gestos?
_ Eh... a veces sí, a veces no... depende... Pero yo los otros días le... bueno, no siempre, porque...claro, a veces es difícil decir cosas complicadas.
_¿Cosas complicadas como qué? ¿A qué te referís con "cosas complicadas"?
_ Bueno, yo cuando converso con mis amigos, mis amigos me entienden, no tengo mucho problema cuando hablo... con ellos, mis amigos me entienden, pero algunas veces se complican o... no sé, hay veces que no te entienden o mis amigos me preguntan cosas y no sé cómo explicarles.
_ ¿Considerás que esta materia puede ayudarte a explicarte mejor, a mejor tu expresión oral y escrita?
_ Sí, puede ser, bueno, los otros días trabajamos con un texto que hablaba de un bicho que hacía pelotitas, un escarabajo, y después me madre me preguntó cómo me había ido en la UTU y yo me acordé del bicho y le conté, le expliqué lo que hacía y ella me entendió.
_ ¿Y te ha ayudado a expresarte mejor por escrito?
_ Eeeeh... sí, no sé, creo que también porque después el profesor nos pidió que escribiéramos sobre algún animal que nos gustaba o que conociéramos y yo me acordaba de cómo estaba escrito el del bicho que hacía pelotitas entonces me guié con eso y fijándome en el del bicho escribí otro y me saqué 7 así que estaba bien.
_ Bien, si volviera a hacerte la pregunta y te basaras en todo lo que has dicho y pudieras resumirlo para responderme, ¿qué respuesta me darías?

Análisis sintáctico. Repartido 1

El gesto de la muerte

            Un joven jardinero persa dice a su príncipe:

-¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro, quisiera estar en Ispahán.

            El bondadoso príncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta:

-Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?

-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.

Jean Cocteau

Actividad

1) Extrae los verbos nucleares que aparecen resaltados en negrita. 

2) Identifica el tiempo de cada uno. 

3) Explica el sentido que proporciona al texto el uso de esos tiempos verbales.

4) Completa la siguiente tabla. Debes tener en cuenta el núcleo verbal al que cada estructura hace referencia. Los núcleos son los que están resaltados en negrita. Indica el tipo de estructura sintáctica (Sintagma nominal, adjetival, preposicional, oración subordinada o el tipo de palabra, si se trata solo de una), la función sintáctica (el término adyacente verbal: sujeto léxico, objeto directo, etc.) y fundamenta no solo con las preguntas orientadoras.

Poesía, verbos y comida.

Texto 1
Oda a las papas fritas

Chisporrotea

en el aceite
hirviendo
la alegría 
del mundo: 
las papas
fritas
entran
en la sartén 
como nevadas 
plumas
de cisne
matutino 
y salen
semidoradas por el crepitante
ámbar de las olivas. 

El ajo
les añade
su terrenal fragancia,
la pimienta,
polen que atravesó los arrecifes, 
y 
vestidas
de nuevo
con traje de marfil, llenan el plato 
con la repetición de su abundancia 
y su sabrosa sencillez de tierra

                                                                                                                                    Pablo Neruda

Texto 2

Receta de Galletas fáciles y rápidas

Ingredientes

·         2 tazas de Harina

·         1/2 taza de Azúcar

·         125 grs de Mantequilla

·         1 Huevo

·         1 cucharadita de Vainilla (opcional)

·         Dulce, manjar o mostasillas (a gusto)

Preparación:

1.    Colocar la Harina en una fuente y mezclar con la mantequilla, cuando estén unidas, agregar los demás ingredientes. Amase hasta tener una masa compacta. extienda con un uslero hasta tener aproximadamente una capa de 1/2 cm, con un molde para galletas, cortar la masa.

2.    Agregar cuidadosamente y en poca cantidad el manjar o el dulce con una manga de repostería, y en el caso de las mostasillas, untar el centro de la galleta con Clara de huevo para que las mostasillas no se caigan una vez esté cosida a galleta.

3.    Hornear de unos 8 a 10 minutos, con el horno previamente recalentado y retirar. Dejar enfriar por otros 10 minutos, y a comer.

Prueba Final de módulo FPB Gastronomía

Siluetas textuales

Delincuencia juvenil

Entrevista

A la persona que se le entrevista en esta oportunidad es a Ana Isabel Suarez es una abogada que trata mucho sobre estos temas y quería dar su punto de vista y sus opiniones.
El objetivo, es analizar lo que piensan las personas sobre este tema y como podemos acabar con este problema.

_ ¿Qué entiendes por la delincuencia juvenil?
_ Es cuando los jóvenes dejan sus estudios para dedicarse a robar o a otras cosas.
_ ¿Cuáles crees que son las causas de este problema?
_ Podría ser la falta de comunicación con los hijos, falta de valores y la desorientación que tienen en el hogar.
_ ¿Por que cree que surja este problema en la sociedad?
_ Existe este problema por causa de una familia disfuncional, por unos padres que no atienden a sus hijos, por el día a día, las necesidades que pueden pasar por la economía del país.
_¿Usted cree que la economía de la familia influya en este problema?
_ Sí, tal vez lo hacen para poder sobrevivir, para comer y cubrir sus necesidades.
_ ¿Ha experimentado una situación así?
_ A veces, pero con una buena comunicación los problemas no pasan a mayor y no se vuelven peor.
_ ¿Cree usted que la violencia lo solucionaría?
_ No, todo se puede solucionar, arreglar hablando, teniendo comunicación y confianza.
_¿Qué solución daría a este problema?
_Tratar de que los jóvenes que tengan este problema, vayan a terapias, darle una mejor orientación,  implicarles valores, no meterlos en una cárcel, para que así se empeoren más, si no ayudarlos para mejorar la sociedad.