ACTIVIDAD 25

Lectura

Para los íntimos, gripe

         En 1918 se conoció la primera epidemia de lo que hoy es un mal común. En ese momento se la denominó "influenza hispánica". Para tratarla, los médicos recomendaron desde envolverse el abdomen con toallas empapadas con vinagre caliente hasta enjuagarse la boca con agua de tilo. Recién en los años 30 se descubrió que lo que provocaba la "influenza" o gripe era un virus tan diminuto que cabían 30 millones de ellos en una cabeza de alfiler. El hallazgo se debió a la utilización del microscopio electrónico.

Revista "Enciclopedia popular"

Extraído del libro Lengua Materna, 

Eglé Echart y Jorge Nández

ACTIVIDAD

1. ¿Cuál es la intencionalidad del texto? (narrar, describir, explicar, argumentar, informar) Fundamenta.
2. ¿Quién es el emisor? ¿Para qué tipo de receptor fue creado?
3. ¿En qué contexto (situación, lugar) puede funcionar?
4. ¿Cuántas formas de llamar a la gripe hay en el texto (recurso cohesivo de la reiteración por medio de sinónimos textuales)? Subráyalas.
5. ¿El emisor usa el recurso de la referencia? ¿En qué parte? Señálalo en el texto.
6. ¿Qué recurso usa más? Fundamenta el mayor uso de uno de los recursos. (En otras palabras: por qué utilizó más un recurso que otro).

Nota 1:Recuerden que este trabajo se deberá entregar en hoja aparte.

Nota 2: Ante dudas sobre el uso de los recursos cohesivos de la reiteración o de la referencia consulten el cuadro de la página 18 del libro de 2do de Idioma Español.

Nota 3: Cualquier duda plantéenla en un comentario.

RECURSOS COHESIVOS

El regalo

Para mi cumpleaños lo único que pedía  era un perrito. Deseaba uno desde que era niño, desde los cinco años soñaba con sacarlo a pasear, jugar con él en la plaza, quererlo como un hermano. Cuando mi padre apareció con aquella caja pensé que mi sueño estaba ahí, lo vi a pesar de que el paquete estaba cerrado. Mi padre jugó con el misterio y me dijo que podía abrir la sorpresa solo después de cortar la torta. Me puse triste al pensar que mi cachorro se asfixiaría ahí dentro. Luego creí entender que estaba soñando despierto, que mi deseo no estaba dentro de aquel envoltorio y que por más lindo que fuera el regalo no iba a quitarme la tristeza de no tener a mi perro. Finalmente llegó la hora de cortar la torta. Yo estaba muy ansioso, solo pensaba en mi sueño, en mi deseo, en mi cachorro. Los juguetes pasaban por mis manos sin emoción, desenvolvía pares de medias, calzoncillos, libros de cuentos y colonias. Yo solo espera la caja grande. Cuando mi padre me la dio, sonreí al sentir que estaba pesada. Rompí el papel con rapidez y todo pareció iluminarse a mi alrededor. Dentro de la caja había un pequeño bull terrier.


Actividad


1) Lee con atención el texto y señala el referente.
2) ¿Dentro de qué tipo de texto lo clasificarías?
3) Subraya con  rojo todas las REFERENCIAS que señalan al PERRO.
4) Subraya con azul todas las REITERACIONES que retoman la idea del REGALO.

TILDE DIACRÍTICO

Lista de palabras monosilábicas (formadas por una sílaba) con distinto significado o función gramatical.

Él- Pronombre personal, sustantivo.                               Él saldrá.
El- Artículo.                                                                         El reloj.
Tú- Pronombre personal, sustantivo.                              Tú lo harás.
Tu- Pronombre posesivo.                                                 Tu libro.
Té- Sustantivo.                                                                   Tienes servido el té.
Te- Pronombre personal.                                                  Te lo daré.
Sé- Verbo saber.                                                               Sé que lo harás.
Sé- Verbo ser.                                                                    Sé bueno.
Se- Pronombre personal.                                                 Se van.
Dé- Verbo dar.                                                                   Quiero que me lo dé.
De- preposición.                                                                El frente de la casa.
Sí- Pronombre personal, sustantivo.                                Habla para sí mismo.
Sí- Adverbio de afirmación.                                              Sí, lo haré.
Si- Conjunción condicional.                                              Si quieren, iré.
Mí- Pronombre personal, sustantivo.                                Para mí.
Mi- Pronombre posesivo, adjetivo.                                   Mi casa. 
Más- Adverbio de cantidad.                                               No lo haré más.
Mas- Conjunción adversativa (pero).                                Lo haría, mas no puedo.


Pronombres interrogativos y exclamativos: palabras acentuadas o tónicas.


USO DIRECTO


Interrogativos


¿Dónde estuviste? ¿Cómo te fue? ¿Con quién saliste? ¿Qué película vieron? ¿Cuándo llegaste? ¿Cuánto gastaste?


Exclamativos


¡Cómo llueve! ¡Qué suerte tuvieron! ¡Quién lo hubiera dicho! ¡Cuánto tiempo! ¡Hasta cuándo seguirá la humedad!


USO INDIRECTO


Interrogativos


Contame cómo te fue, dónde estuviste, con quién saliste y a qué hora llegaste.
Explicame cuánto gastaste.


Exclamativos


No sé cuánto tiempo hace que no nos vemos.
No entiendo cómo te gustó esa película, qué lenta.




SIN TILDE
Palabras conectoras: inacentuadas.


¡Que se diviertan! ---------------------------------> (espero) que....
¡Que pases un feliz cumpleaños! ------------> (deseo) que....
Lo guardé donde me pediste. ----------------> (en el lugar) que....
¿A que no te animás? --------------------------> (no te animás)

Extraído de  "Idioma Español. 

Estrategias para la enseñanza de la  lengua. 

Tercer curso".

Eglé Etchart. Jorge Nández.